Обучението е единственото нещо, за което даваме пари, а ставаме по-богати!

Нашата цел, която безотказно постигаме рано или късно, е да научим учениците как да се изразяват граматически правилно в говорима и писмена форма. Многогодишният ни опит показва, че учениците от 8-12 клас често са доста уверени в своите комуникативни способности и говорят свободно, но те, без дори да се замислят, допускат доста грешки , било то в граматично отношение (грешна употреба на време) или в лексикално отношение (употреба на неточната дума в даден контекст). Затова е важно при учениците от тази възрастова група да се обърне специално внимание на правилното структуриране на фразата. Учебната ни програма предвижда не просто много уроци по суха граматика,а как тя правилно и на място до бъде употребена в разговорната реч.

Как постигаме това?

Изключително важно е, че учениците в Учебен Център „Лозенец” не само слушат и прочитат текста, но нашият екип настоява те да отговарят устно и писмено на въпроси към него, както и да правят пълен преразказ на съдържанието.Така, отговаряйки, те се опитват да структурират правилни изречения. Това води право към запаметяване на новите думи и спомага за обогатяване на речника им. Те получават все по-голяма увереност и самочувствие през годините и се учат как да бъдат конкурентно-способни.

Допълните материали, които подготвяме за тях са на стандартен хартиен носител. Новото и даващо блестящи резултати в обучението на учениците са специалните пакети от интерактивни slide-упражнения. Те са подготвяни от нашия екип и са уникални за нашата школа. Целта на интерактивното обучение е да спомогне по един забавен и нестандартен начин за по-лесното усвояване на сложните граматични структури, както и за по-бързото запаметяване на лексиката. Тази методика за обучение провокира креативност у нашите ученици и идва моментът, когато те сами започват да прилагат наученото като изготвят проекти и slide-презентации.

В методиката ни са залегнали 12 урока за писане на различни видове есета. Преподавателят обяснява правилата за писането им в самия учебен час. Писането на есето не се оставя просто за домашна работа. Така учениците се научават как да пишат правилни в граматично и стилистично отношение изречения. Това се явява изключително полезно за учениците при последващо явяване на матури, кандидатстване с английски език и при явяване на изпитите на Кейбридж за международно признат сертификат.

Методиката ни на преподаване изисква всяка граматическа единица да бъде веднага употребена в словесен изказ. Това води директно да отприщване на говорния апарат.

Целта на нашата методика е да научим учениците да употребяват думата в цяла фраза и в определен контекст.

За да изградим у учениците (8-12 клас) ясна представа за структурата на езика, компетно обясняваме дяловете на граматиката – фонетика, морфология и синтаксис. Например:

Поясняваме правилата на словообразуването, по които се формират деривативите (производните) на дадена дума. Това се явява изключително полезно за учениците при последващо явяване на матури, кандидатстване с английски език и при явяване на изпитите на Кейбридж за международно признат сертификат – FCE, CAE.

Пример:

re-spect ( v.),
re-spect-able (adj.),
re-spect-ability (n),
re-spect-er (n.),
re-spect-ful (adj.),
re-spect-ful-ly (adv.),
re-spect-ing (prep),
re-spect-ive (adj.),
re-spect-ive-ly (adv.),
ir-re-spect-ive of (prep.)

Обясняваме явлението омофония, което затруднява голям процент от учениците. Обръщаме внимание на правилната употреба на омофоните в контекста и работим за разпознаването им.

Примери:

cite [sait] - site[sait] – sight [sait]
cent [sent] – sent [sent] – scent [sent]
knight [nait] – night [nait]

Работим детайлно върху сложните граматични времена и структури, които многогодишната ни практика е доказала, че са проблематични не само за учениците, но и за българите като цяло.

Например: перфектното граматично време няма аналог в българската граматика.

Счупих прозореца.
Вчера счупих прозореца.
На английски, обаче, това са две различни граматични времена, едно от които е перфектното
I have broken the window.
I broke the window yesterday.

За да могат учениците да разберат и отлично усвоят тази разлика, нашият екип е подготвил интерактивни slide-упражнения. Такива създаваме и към всички други проблематични граматични единици. Те стъпват върху тематиката в учебника.

Крайна цел на нашето обучение в тази възрастова група (8-12 кл.) е ученици, достигнали до ниво В2 да продължат обучението си със специализирана подготовка, каквато компетентно може да им осигурим в Учебен Център „Лозенец” - за явяване и получаване на международно-признат сертификат от Cambridge University - FCE, CAE, CPE.

1. Учебни програми – работим с оригинални британски системи на издателства Оксфорд, Лонгман и Макмилан.
   Уроците в програмите съдържат любопитни факти от английската и световна култура, както и от световната география и история. Изключителен интерес за учениците представляват уроците, наситени с любопитни и малко познати факти за известни личности, както и тези, свързани с опазване на околната среда, което създава оптимизъм в нас за бъдещето на планетата Земя. Това мотивира и насърчава учениците да участват активно в учебния процес. Всеки урок съдържа интересен текст,в който са поднесени новите граматични и лексикални единици.
   
2. Учебната година е от месец октомври до 1 юни.
3. График - 2 посещения седмично по два учебни часа. Годините назад доказаха, че тази схема на посещения и продължителност са най-ефективни и дават най-добри резултати в тази възрастова група.
4. Учениците са разпределени не само по възраст, но и по ниво – А1, А2, В1, В2, С1.
5. Групите са от 4 до 8 ученици. Посещенията са в обратната смяна на училището.
6. Образователната програма предвижда запознаване на учениците с традициите и празниците на народите, чийто майчин език е английски.
7. Учебните програми предвиждат ежемесечни тестове за проверка и оценка на знанията, както и годишен тест в края на учебната година. Обучението завършва с издаване на сертификат.
8. Родителите могат да се консултират във всеки един момент със съответния преподавател и да получат обратна връзка за развитието на ученика, без да се налага да се изчаква редовна родителска среща.
9. Нашата методика помага на учениците да се справят отлично и с материала в училище.