Описание	A1	A2	B1	B2	C1	C2
Слушане   Разбиране	Мога да разбирам познати думи и основни изрази, свързани с мен, моето семейство и непосредственото ми обкръжение, когато се говори бавно и ясно.	Мога да разбирам най- често употребявани думи и изрази от области, свързани с всекидневието (напр. основна информация за мен и моето семейство, пазаруване, работа, непосредственото ми обкръжение). Мога да схващам същественото от кратки и ясни послания и съобщения.	Мога да разбирам същественото, когато се използва ясен стандартен език по познати теми като работа, учение, свободно време и т.н. Мога да схвана основната информация от радио и телевизионни предавания на актуални теми или при въпроси от личен и професионален характер, когато се говори сравнително бавно и ясно.	Мога да разбирам сравнително дълги устни изложения и лекции и дори да следя сложна аргументация, при условие, че темата ми е позната. Мога да разбирам повечето телевизионни информационни предавания и актуални репортажи. Мога да разбирам и повечето филми, когато се говори на стандартен език.	Мога да разбирам сравнително дълги изказвания, дори и да не са ясно структурирани, а логическите връзки само са подразбират. Мога да разбирам телевизионни предавания и филми без особени усилия.	Мога да разбирам с лекота всякаква реч, както при непосредствено общуване, така и по радиото или телевизията, дори когато се говори бързо от носители на езика, при условие, че имам известно време да свикна с особеностите на акцента.
Четене   Разбиране	Мога да разбирам познати имена, думи и прости изречения, например надписи върху табели, плакати и каталози.	Мога да чета кратки, елементарни текстове. Мога да откривам конкретна, предвидима информация в обяви, реклами, проспекти, менюта, разписания и други. Мога да разбирам кратки лични писма.	Мога да разбирам текстове, съдържащи предимно често употребявана всекидневна и професионална лексика. Мога да разбирам описания на събития, чувства и желания в лична кореспонденция.	Мога да разбирам статии и доклади със съвременна проблематика, в които авторите отстояватопреде-лени позиции. Мога да разбирам съвременната литературна проза.	Мога да разбирам дълги и сложни специализирани и литературни текстове, както и да долавям стилистични нюанси. Мога да разбирам специализирани статии и дълги технически инструкции, дори когато не са свързани с моята професионална област.	Мога да чета с лекота всякакви текстове, дори когато са абстрактни или сложни по форма и съдържание като например учебници, научни статии и литературни творби.
Говорене   Диалогична реч	Мога да общувам с елементарни изрази, при условие че събеседникът е готов да повтори казаното по-бавно или да го изрази по друг начин и да ми помогне в намирането на точните думи. Мога да задавам прости въпроси и да отговарям на такива при непосредствена необходимост или позната тематика.	Мога да общувам във всекидневни рутинни ситуации, изискващи обикновен, пряк обмен на информация по познати теми и дейности. Мога да водя кратък разговор, въпреки че обикновено не разбирам достатъчно, за да мога да го поддържам.	Мога да се справям с повечето ситуации, възникнали при пътуване в страни, където се говори съответният език. Мога да участвам без предварителна подготовка в разговори на позната тематика от личен характер или свързани с ежедневието (напр. семейство, хоби, работа, пътуване, актуални събития).	Мога да общувам сравнително леко и непринудено, което прави контакта ми с носители на езика напълно възможен. Мога да участвам активно в дискусии на познати теми, да излагам и отстоявам становищата си.	Мога да се изразявам гладко и непринудено, без видимо затруднение. Мога да използвам езика гъвкаво и успешно за социални и професионални контакти. Мога точно да изразявам мислите и мнението си, както и умело да общувам със събеседниците си.	Мога да участвувам с лекота във всякакъв разговор или дискусия. Владея свободно разговорни и идиоматични изрази. Мога да говоря гладко и ясно, както и точно да изразявам всички нюанси на мисълта си. Ако все пак се затрудня, мога да намеря друга формулировка и да се измъкна с лекота от затруднението, без това да бъде забелязано.
Монологична реч	Мога да използвам прости изрази и изречения, за да опиша мястото, където живея, и хората, които познавам.	Мога да опиша накратко с определен набор от изрази и изречения семейството си и околните, дома си и условията на живот, образованието настоящата или предишната си професионална дейност.	Мога да описвам преживявания и събития, своите планове, надежди и цели с прости свързани изречения. Мога кратко да изразявам и аргументирам мнението си. Мога да разказвам случки и събития, сюжета на книги и филми, както и да описвам своите впечатления.	Мога да давам ясни и подробни описания по широк кръг от теми, които ме интересуват. Мога да изразявам становище по актуален проблем и да изтъквам предимствата и недостатъците на различни възможности.	Мога ясно и подробно да говоря по сложни въпроси като включвам свързани с тях теми, да развивам определени аспекти и завършвам изказването по подобаващ начин.	Мога да направя ясно и гладко описание в подходящ за ситуацията стил. Мога да построя логично изказването си, така че слушателят бързо да долови и запомни важните моменти.
Писане	Мога да напиша кратък текст за пощенска картичка (например от почивка или екскурзия). Мога да попълня във формуляри (например в хотел) името, националността, адреса си или други лични данни.	Мога да напиша кратки бележки и съобщения. Мога да водя обикновена лична кореспонденция, например писмено да изразя благодарност.	Мога да съставям несложен свързан текст на теми, които са ми познати или ме интересуват. Мога да водя лична кореспонденция, като описвам събития и впечатления.	Мога да напиша ясен, подробен текст по широк кръг от теми, които ме интересуват. Мога да напиша есе или доклад, които представят информация или аргументи за или против определено становище. Мога да водя лична кореспонденция като в нея подчертавам значимите за мен събития и преживявания.	Мога да съставям добре структурирани писмени текстове, като ясно изразявам мнението си. Мога да пиша писма, есета и доклади по различни теми, като наблягам на същественото. Мога да избера подходящ за адресата стил.	Мога да съставям ясен, добре структуриран текст в подходящ стил. Мога да напиша сложни и обстойни писма, доклади и статии, в които да изразя становището си логично, така че читателят да схване и запомни същественото. Мога да пиша резюмета и рецензии на специализирани и художествени текстове.

Срещу парите си вие получавате РЕАЛНИ учебни часове с квалифициран преподавател в час. Това е валидно изцяло и при преминаване веднага към дистанционно обучение.

Нашата цел, която безотказно постигаме рано или късно, е да научим курсистите как да се изразяват граматически правилно в говорима и писмена форма. Как постигаме това?

• Изключително важно е, че курсистите в Учебен Център „Лозенец” не само слушат и прочитат текста, но нашият екип настоява те да отговарят устно и писмено на въпроси към него, както и да правят пълен преразказ на съдържанието. Това води право към запаметяване на новите думи и спомага за отприщване на говорния апарат и свободата на изказа. Вие получавате все по-голяма увереност и самочувствие.
• При дискусията или преразказа всеки един от курсистите в групата взима равнопоставено участие в час. Затова ние държим на разумния брой курсисти в групата (4-8). Този метод действа безотказно дори при абсолютно начинаещите, които имат крайно лимитиран изказ.
• Методиката ни на преподаване изисква всяка граматическа единица, след като бъде детайлно обяснена и се направят аналогови упражнения, да бъде веднага употребена в словесен изказ. Този принцип се прилага дори при начинаещите. Ролята на преподавателя-специалист е да провокира курсиста да се изкаже, използвайки точно тази нова граматична структура. Това води директно до отприщване на говорния апарат.
• Целта на нашата методика е да научим курсистите да употребяват дума та в цяла фраза и в определен контекст.
• Без да натоварваме курсистите с излишна и тежка терминология, екипът ни компетентно обяснява дяловете на граматиката: фонетика, морфология и синтаксис.
• Поясняваме правилата на словообразуването. Обяснява се начинът, по който се формират деривативите (производните) на дадена дума. Това се явява изключително полезно за обогатяване не само на активния, но и на пасивния речник на курсистите.

Пример:
re-spect ( v.),
re-spect-able (adj.),
re-spect-ability (n),
re-spect-er (n.),
re-spect-ful (adj.),
re-spect-ful-ly (adv.),
re-spect-ing (prep),
re-spect-ive (adj.),
re-spect-ive-ly (adv.),
ir-re-spect-ive of (prep.)

• Обясняваме явлението омофония, което затруднява голям процент от курсистите. Обръщаме внимание на правилната употреба на омофоните в контекста и работим за разпознаването им.

Примери:

cite [sait] - site[sait] – sight [sait]
cent [sent] – sent [sent] – scent [sent]
knight [nait] – night [nait]

• Работим детайлно върху сложните граматични времена и структури, които многогодишната ни практика е доказала, че са проблематични за българите като цяло.

Например: перфектното граматично време няма аналог в българската граматика.

Счупих прозореца.
Вчера счупих прозореца.
На английски, обаче, това са две различни граматични времена, едно от които е перфектно:
I have broken the window.
I broke the window yesterday.

• Казват, че човек знае един чужд език когато може да пише на него. Затова преподавателите-специалисти в учебен център „Лозенец” държим не само на четенето, преразказването и дискусията върху съответния текст, но и изискваме в края на всеки голям урок курсистът да се опита сам да напише съчинение, в което задължително да присъстват новите думи и словосъчетания, както и новата граматика от съответния урок.

• Просто защото го можем! И най-доброто доказателство за това е, че съществуваме вече повече от 28 години.
• Защото искате най-доброто качество за парите си!
• Срещу парите си вие получавате РЕАЛНИ учебни часове с квалифициран преподавател в час. В таксата ви няма никакви on-line часове, каквито повечето школи калкулират в пакета ви за обучение. Нашият опит показва, че интернет пространството има множество on-line платформи, които всеки курсист може да ползва и без да плаща за това.
• Защото искате не да учите и просто да минете учебника, а да НАУЧИТЕ!
• Защото с нас усвоявате не само ЗНАНИЯ, но изграждате УМЕНИЯ за ползването им.
• Защото новите лексикални и граматични структури веднага, още в час, се въвеждат в употреба
• Защото през цялото времетраене на Вашия курс имате онлайн връзка със своя преподавател за допълнителна информация и консултация, както и онлайн връзка с другите курсисти за обмяна на идеи.
• Защото получавате сертификат за успешно завършено ниво по английски език – след полагане на final test.
• Защото ГАРАНТИРАМЕ УСПЕХ – при редовно посещение на занятията и активно участие в двустранния процес на обучение.
• Защото резултатите от обучението при нас отговарят на съвременните критерии, заложени в Общата Европейска Езикова Рамка.
• Защото нашата методика е насочена към максимално усвояване на 90% от материала още в час
• Защото работната атмосфера в час мотивира курсистите за активно участие и диалог.

• Европейското ниво на преподаване
• Изграденият през годините екип от стабилни, компетентни, интелигентни, отговорни и високо-квалифицирани магистър-филолози и специалисти. Хора, които не възприемат преподаването като работа, а за тях работата е призвание и страст.
• Ние, преподавателите от Учебен Център „Лозенец” сме мотивирани да влагаме цялата си енергия и полагаме всички наши усилия да сме сред най-добрите в предаване на знанията си по английски език, български език и математика.
• Залагаме на натрупването на трайни знания по възможно най-качествения начин.
• Стриктно спазваме обявените параметри на курсовете – точен, предварително оповестен и стриктно спазван график; брой и продължителност на учебните часове; уплътняване на учебните часове; входящо, текущо и финално тестуване.

• Стремежът ни към качество в преподаването и внимателно съобразяване с всеки един детайл. Защото това са малките неща, които създават голямата разлика и ни отличават от всички останали школи. Какво означава това?

Например: Още в първите уроци на начинаещите обясняваме едно от най-трудните и характерни явления в английския език - употребата на фразеологичните глаголи, където един и същ глагол, придружен от различни предлози променя коренно значението си и се превежда по различен и неочакван за курсистите начин:

* Глаголът "look" означава "гледам", но придружен от различни предлози - after, at, for,forward to, up и други, има различни значения:

look at - гледам към, поглеждам

          She looked at me and smiled.

look for = try to find something - търся нещо

         I often look for my keys.

look after = take care of - грижа се за

         Mothers look after their children.

look forward to = expect sth and enjoy it - очаквам с нетърпение

         I always look forward to the weekend.

look up - look for information in a dictionary or a reference book - търся дума, информация в речник, указател и др.

          I'm looking up the word "imagination" in the dictionary.

С грижа подхождаме и към по-напредналите!

GLEAM - GLINT - GLISTEN - GLARE - GLITTER - GLOW etc. (very similar, aren't they? )

Всички, които са стигнали до по-високите нива на владеене на английски език, са се убедили, че има множество глаголи като горепосочените. Те отчасти се препокриват като значение, но всеки от тях има характерна употреба. Употребата на така посочените (gleam, glint, glisten, glare, glitter, glow etc.) е в зависимост от степента на яркост, както и от нюансите на светлината: грея, блестя, мъждукам, светя със собствена светлина, светя с отразена светлина, мигам, блещукам, просветвам, проблясвам, светвам и угасвам и т.н.

* gleam - shine with a pale clear light

         Metal gleams. 

         The stainless steel gleams. 

         The moonlight gleamed on the water. 

         Her eyes gleamed in the dark.

* glint - produce small, bright flashes of light. One thing can glint.

         The diamond ring causes a glint of light (a small refraction of light, a small burst of light). 

         The sun glinted on the window.

* glisten - something wet glistens.

         The wet rocks glisten in the sunlight. 

         The dew can glisten, the snow can glisten, eyes can glisen, sweat can glisten.

* glare - is usually annoying and unpleasant.

          The afternoon sun causes a glare in the windshield and I can't see very well. 

          The glare of the computer screen hurts my eyes. 

          I looked at her and she glared furiously back.

* glitter - shine brightly with a litle flashes of light, sparkling light (sparkle).

          "The glitter of gold" is common.

           Not all that glitters is gold.

* glow - this is a constant light, a "happy" light

         A person can glow with happiness.

         A candle glows, giving off a soft, pleasant light.

         A pregnant woman glows.

 

В Учебен Център “Лозенец”стриктно спазваме обявените параметри на курсовете – точен, предварително оповестен и стриктно спазван график; брой и продължителност на учебните часове; уплътняване на учебните часове; входящо, текущо и финално тестуване; сертификат. 

Срещу парите си вие получавате РЕАЛНИ учебни часове с квалифициран преподавател в час. В таксата ви няма никакви on-line часове, каквито повечето школи калкулират в пакета ви за обучение. Нашият опит показва, че интернет пространството има множество on-line платформи, които всеки курсист може да ползва и без да плаща за това.

Вид курс	Ниво	Начална дата	Време за посещения	Интензивност	Продължителност	Такса + Учебни материали
интензивен	А1, А2, В1, В2	05.10.2020	Сутрин 9.30ч.-13.20	5 делнични дни	2 седмици	697лв. + учебни материали
стандартен	А1, А2, В1, В2	05.10.2020	Вечер 18.30ч.-20.20ч.	2 дни през седмицата	2 месеца	697 лв. + учебни материали
стандартен	А1, А2, В1, В2	05.10.2020	Сутрин 8.00 - 9.40	2 дни през седмицата	2 месеца	697 лв. + учебни материали
полуинтензивен	А1, А2, В1, В2	05.10.2020	Сутрин 9.50 ч. - 12.40 ч.	2 дни  през седмицата	5 седмици	697 лв. + учебни материали
полуинтензивен	А1, А2, В1, В2	05.10.2020	вечер 18.30ч.-20.20ч.	3 дни през седмицата	5 седмици	697 лв. + учебни материали
стандартен	от А2 до В1	05.10.2020	сутрин 9.30-13.20 следобед 14-17.50 ч.	1 ден - събота или неделя	5 седмици	697 лв. + учебни материали
стандартен	С1	05.10.2020	18.30-20.20 ч.	два дни през седмицата	2 месеца	697 лв.+ учебни материали

 

Забележка: Таксата е валидна за групи от 5-8 човека. При по-малки групи таксата остава непроменена - намалява се времетраенето на курса.

                                                                                                                                                

Предлагаме два варианта на обучение: групово или индивидуално обучение.

Предвид натовареността на курсистите, които желаят частни уроци, може да бъде съставен гъвкав график.

Цената за групово обучение е валидна при група от минимум 4 курсисти.

Основен принцип в Учебен Център „Лозенец”: максималния брой курсисти в група да бъде 8. Местата в групата са ограничени поради наложилата се при нас практика всеки един курсист да има възможност да участва активно по време на учебните часове. Запишете се с депозит още сега и запазете мястото си в групата!

Пожелаваме на всички наши курсисти (минали, настоящи и бъдещи) една здрава, щастлива и много успешна 2024/2025 учебна година! Дано бъдете изпълнени с удовлетворение от придобиването и натрупването на нови знания и отключването на нови умения!

А ние ви благодарим за доверието, защото само когато ни гласувате доверие можем да ви бъдем полезни. Вярваме, че е наистина вдъхновяващо да видиш как хората, на които сме съдействали, жънат успехите, за които са мечтали - независимо дали постигат по-голям успех на работното си място, стартират нова работа или просто повишават самочувствието си от увеличените нови знания или подобрените комуникативни умения.